Resilienz und Kinderarmut. Anstze zur Resilienzstrkung und Armutsprvention
By Karolin LenkeStudienarbeit aus dem Jahr 2015 im Fachbereich Pdagogik - Kindergarten, Vorschule, frhkindl. Erziehung, Note: 1,7, Evangelische Hochschule Nrnberg; ehem. Evangelische Fachhochschule Nrnberg , Sprache: Deutsch, Abstract: Die Hausarbeit beschftigt sich mit Resilienz und Kinderarmut und geht dabei insbesondere auf die Resilienzstrkung und die Armutsprvention ein. "Alle Kinder sind im Strandbad, nur nicht Lisa, die (fliegt nach Pisa.) ist arm." Dieser alte Kinderreim stand 2008 auf vielen bunten Aushngen in der Stadt Freiburg. Die Worte "fliegt nach Pisa" waren auf diesen Plakaten durchgestrichen und stattdessen standen in krakeliger Kindersch
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Studienarbeit aus dem Jahr 2015 im Fachbereich Pdagogik - Kindergarten, Vorschule, frhkindl. Erziehung, Note: 1,7, Evangelische Hochschule Nrnberg; ehem. Evangelische Fachhochschule Nrnberg , Sprache: Deutsch, Abstract: Die Hausarbeit beschftigt sich mit Resilienz und Kinderarmut und geht dabei insbesondere auf die Resilienzstrkung und die Armutsprvention ein. "Alle Kinder sind im Strandbad, nur nicht Lisa, die (fliegt nach Pisa.) ist arm." Dieser alte Kinderreim stand 2008 auf vielen bunten Aushngen in der Stadt Freiburg. Die Worte "fliegt nach Pisa" waren auf diesen Plakaten durchgestrichen und stattdessen standen in krakeliger Kinderschrift die Worte "ist arm" daneben. Mithilfe dieser Kampagne machte die AWO Freiburg auf ein uerst brisantes Thema aufmerksam, dessen Bedrohung stetig wchst: Kinderarmut. Die Zahl der betroffenen Kinder steigt, 2012 wiederholte Freiburg die Plakatkampagne gegen Kinderarmut. War 2008 zwar schon jedes sechste Kind in Freiburg arm, war es vier Jahre spter sogar bereits jedes fnfte Kind. Arme Kinder gehren auch in Deutschland zum Bild unserer Gesellschaft. Tippt man einmal die Wrter ,Arme Kinder in Deutschland' in eine Suchmaschine ein, springen einem Stze wie ,Arme Kinder starten schwer in Leben', ,Arme Kinder haben es schwerer in der Schule', ,Auch in Deutschland mssen Kinder noch frieren' oder ,Zu viele arme Kinder in Deutschland' ins Auge. Kinderarmut ist real und zeigt sich als mehrdimensionales Phnomen. Vor allem pdagogische Fachkrfte sehen sich dieser Realitt mittlerweile immer fter gegenber gestellt. Wie knnen diese innerhalb ihrer Mglichkeiten die sozialen Unterschiede am effektivsten abfedern und den betroffenen Kindern und ihren Familien zeitgleich eine verstrkte Frderung zukommen lassen? Welche Faktoren spielen bei der Arbeit mit armen Kindern eine besondere Rolle? Gibt es betroffene Kinder, die sich trotz der schwierigen Umstnde gesund entwickeln knnen? Wie kann die wichtige Schlsselkompetenz Resilienz hierbei weiterhelfen?
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