Mut zur Demokratie: Partizipation in Kindertageseinrichtungen

Trotz der Neuorientierung der Verankerung von Partizipationsrechten von Kindern in den Bildungsplnen zeigt die Praxis, dass Anspruch und Wirklichkeit noch weit auseinander liegen. Im Gegensatz zu vergleichbarer Literatur zu diesem Thema, stellt dieses Buch die Zusammenhnge mit der Ausbildungssituation von ErzieherInnen dar. Auerdem behandelt es den theoretischen Hintergrund der Bedeutung von Partizipation von Anfang an. Ziel ist eine Auseinandersetzung mit der Ausbildung von ErzieherInnen unter dem Aspekt der Partizipation von SchlerInnen in der Fachschule fr Sozialpdagogik und im Gegenzug mit dem Anspruch und der Wirklichkeit von Partizipation von Kindern im Kindergarten. Mangelnde Partizipationsmglichkeiten von Heranwachsenden betrachtet man oft als Ursache fr politische Apathie sowie als Grund fr ein Gefhl der Minderwertigkeit von Kindern und Jugendlichen. Der Kindergarten als Institution hat einen wichtigen Einfluss auf die Sozialisation der Kinder. Mitbestimmungsmglichkeiten von Kindern regen solche Kompetenzen an, die Werte wie Toleranz, Akzeptanz und Demokratiebewusstsein entstehen lassen. Dieses Buch richtet sich insbesondere an ErzieherInnen, LehrerInnen, Leitung von KITAs und Berufkollegs, die ErzieherInnen ausbilden. Ines Leyens, geboren 1959, verheiratet und Mutter von zwei Tchtern, absolvierte die Ausbildung zur Erzieherin, das Studium der Sozialpdagogik, eine Mental-Coaching- Ausbildung und das Lehramtsstudium mit den Fchern 'Sozialpdagogik auf Lehramt' und 'Psychologie'. Seit 18 Jahren arbeitet sie als Oberstudienrtin an einem Berufskolleg und bildet u.a. angehende ErzieherInnen aus. Vielfltige Praxiserfahrungen und fasziniert von der Kompetenz der Kinder, aber auch mit kritischem Blick auf die Realitt der Ausbildung von ErzieherInnen und die zgerliche Umsetzung von selbstbestimmtem Lernen in vielen Kitas, motivierten sie, sich der Thematik des vorliegenden Buches zu widmen.