La Formation Continue Pour Une Gestion Scolaire Efficace Et Efficiente (Omn.Univ.Europ.)

La formation continue concourt l'efficacit de l'activit professionnelle. Alors mme que la communaut ducative internationale reste consciente de la place primordiale qu'occupe la gestion scolaire dans l'accs et la qualit de l'ducation, dans la majorit des pays, africains en l'occurrence, les chefs d'tablissements sont nomms arbitrairement et choisis parmi les enseignants. Ils ne bnficient ni d'aucune formation initiale, ni de formation continue en matire de gestion, quelques sminaires sporadiques parfois et le nouveau gestionnaire apprend ainsi son mtier dans le tas. Cette situation proccupante a suscit une rflexion sur une nouvelle dynamique de formation des chefs d'tablissements scolaires dans le sens de leur professionnalisation et dont les travaux et les rsultats sont prsents dans le prsent article. A partir de l'valuation d'une activit de formation donne un ensemble de directeurs d'coles primaires et maternelles dont le but tait de doter ces derniers de comptences techniques sur la rdaction administrative et le classement des documents, il tait question de mesurer et de dmontrer l'importance de la formation continue dans la gestion scolaire. Ne Yaound au Cameroun,Ndjengue Owono est titulaire d'un Master 2 professionnel en Gestion des Systmes ducatifs spcialit "formation de formateurs des directeurs d'tablissements scolaires" en plus du diplme professionnel en enseignement et des tudes en droit.Elle est chef SAAF dans une structure dconcentre du MINEDUB au Cameroun.