Frhkindliche Bildung und Medienkonsum: ber den Einfluss des Fernsehens auf die Kindheit

Die Kontroverse um den Einfluss des Fernsehens und der "neuen" Medien auf Kinder ist allgegenwrtig. In regelmigen Abstnden, hufig in Folge von Gewaltausbrchen von Kindern und Jugendlichen, welche in der ffentlichkeit meist unweigerlich mit einem medialen Einfluss in Verbindung gebracht werden, wird heftig ber das Fr und Wider des Medienkonsums debattiert. Die Diskussion, in welcher alle beteiligten Parteien meist recht monokausal argumentieren, zirkuliert immer um die gleichen Grundfragen: Ist Fernsehen schdlich? Fhrt es zu einer berreizung und seelischen Abstumpfung? Macht Fernsehen gewaltttig oder gar dumm? Die vorliegende Studie versucht einige Antworten auf die genannten Fragen zu finden. Hierbei wird ein dezidiert allgemeinpdagogischer Anspruch verfolgt. Das Feld der Psychologie und Erkenntnisse der (Medien-) Wirkungsforschung werden, so weit mglich, gemieden. Vielmehr soll die Frage nach dem Einfluss des (Kinder-) Fernsehens auf frhkindliche Bildungsprozesse auf einer breiten, allgemeinen Basis verschiedener Theorien und Beispielen aus der Praxis errtert werden. Christian Honeck, M.A., wurde 1978 in Waldshut-Tiengen geboren. Sein Studium der Pdagogik, Theater-, Film- und Fernsehwissenschaft sowie Germanistik an der Universitt zu Kln schloss er 2011 mit Erreichen des Grades Magister Artium erfolgreich ab. Schon whrend des Studiums sammelte der Autor zahlreiche praktische Erfahrungen in der Fernsehbranche - hierbei lag der Schwerpunkt seiner Ttigkeiten als Autor und freischaffender Redakteur stets im Bereich des Kinderfernsehens. Inzwischen arbeitet Christian Honeck als Fernsehredakteur und Producer in Mnchen.