Die Grundschulen von morgen: Was der Jena-Plan bringen knnte

Das staatliche Schulsystem ist in den letzten Jahren in der ffentlichkeit stark in die Kritik geraten. Aktuelle Studien haben gezeigt, dass die Konkurrenzfhigkeit des traditionellen deutschen Schulsystems nicht mehr gegeben ist.Anlass der Arbeit sind die derzeitigen Herausforderungen und Probleme an ffentlichen Grundschulen. Unter Einbeziehung kritischer historisch-systematischer Sichtweisen auf die Jena-Plan-Pdagogik und deren Ambivalenz wird analysiert, ob die Kernaussagen des Jena-Plans und deren Umsetzung im Grundschulsystem heute wieder aktuell werden knnten. Es werden dessen mgliche Lsungsanstze analysiert: Postulat der Erziehung, Schulgemeinschaft, Leistungskultur, Unterricht in Stammgruppen, rhythmisierter Wochenarbeitsplan, Formen des natrlichen Lernens, aber auch heterogene Klassenbildung, soziales Lernen und individuelle Frderung.Anhand des Beispiels bayerischer Grundschulen wird herausgestellt, an welche Grenzen die praktische Umsetzung dieser Anstze stt. Die in Gttingen geborene, diplomierte bersetzerin schloss ihr Studium der Erziehungswissenschaften an der FernUniversitt in Hagen im Jahr 2008 mit dem akademischen Grad B.A. erfolgreich ab. Ihren Schwerpunkt legte sie dabei auf die Berufs- und Schulpdagogik. Das besondere Interesse der Autorin gilt der guten Grundsteinlegung am Schulstart, einer optimalen Frderung, sowie der Untersttzung bei der mglichst langfristig erfolgreichen Berufswahlentscheidung. Derzeitig absolviert sie eine Ausbildung zum Life-Coach nach Barbara Sher.