Description
Xiaokang Sun untersucht, wie chinesische Grundschullehrer den Unterricht gestalten, um Schlerpartizipation im Sinne von Bildung fr nachhaltige Entwicklung (BNE) zu frdern. Die vorliegende Governance-Analyse fokussiert damit auf die Dynamik der Anpassungen der Einzelschulen und die Interaktionsstrukturen der lokalen Akteure vor dem Hintergrund der zunehmenden Gestaltungsspielrume fr die Schulentwicklung im aktuellen chinesischen Schulsystem. Die Autorin belegt, wie innovativ das BNE-Konzept fr die Weiterentwicklung traditioneller Formen von Handlungskoordination in einer dezentralisierten Systemsteuerung zwischen den verschiedenen Systemakteuren ist. Xiaokang Sun arbeitet am Institut fr Sonderpdagogik der Leibnitz Universitt Hannover im Projekt “GeLernt”. Sie arbeitet ehrenamtlich fr das UNESCO-BNE-Projekt in China.
