Description
Trotz aller Anstrengungen ist der bisherige Stand der Umweltbildung unbefriedigend. Internationale (z. B. UNCED 1992) und nationale Anste (z.B. Umweltgutachten 1994 des Sachverstndigenrats fr Umweltfragen) gebieten, Grundlagen und Ergebnisse bisheriger Manahmen zu berprfen. Gegenstand dieser Evaluationsstudie sind ber einhundert Forschungsvorhaben und Modellversuche aus den Jahren 1987 bis 1995. Kriterien der Auswertung sind Konzeptionen, Inhalte, Lernprozesse, Kooperation, Medien und Materialien, kologisierung, Fortbildung, Verbreitung und Anwendung sowie Innovationseffekte. Aus alledem werden konkrete Empfehlungen fr eine “kulturelle Wende” der Umweltbildung abgeleitet. 1 Ausgangsberlegungen und Herangehensweise.- 2 Rahmenbedingungen.- 2.1 Umweltpolitik.- 2.2 Programme und Beschlsse zur Umweltbildung.- 2.3 Ergebnisse der Forschung zum Umweltbewutsein.- 3 Der Stand der kologisierung des Bildungswesens.- 3.0 Vorbemerkung.- 3.1 Der Stand der kologisierung in der schulischen und auerschulischen Bildung.- 3.1.1 Schulische Umweltbildung.- 3.1.2 Auerschulische Umweltbildung.- 3.2 Der Stand der kologisierung in der beruflichen Bildung.- 3.3 Der Stand der kologisierung an den Hochschulen.- 4 Auswertung von Modellversuchen und Projekten anhand ausgewhlter Kriterien.- 4.1 Allgemeinbildende Einrichtungen.- 4.2 Berufliche Bildung.- 4.2.1 Wirtschafts-Modellversuche.- 4.2.2 Modellversuche an berufsbildenden Schulen.- 4.3 Hochschulen.- 5 Auswertung in Hinblick auf Verbreitung und Anwendung.- 5.1 Modellversuche in der schulischen und auerschulischen Bildung.- 5.2 Berufliche Bildung.- 5.2.1 Wirtschafts-Modellversuche.- 5.2.2 Modellversuche an berufsbildenden Schulen.- 5.3 Modellversuche an Hochschulen.- 6 Der Innovationseffekt der untersuchten Vorhaben.- 6.1 Modellversuche als Innovationsauslser.- 6.2 Modellversuche als Innovationstrger.- 7 Institutionelle Barrieren fr die innovative Umweltbildung.- 8 Bildungspolitische Empfehlungen.- 8.1 Fr eine “kulturelle Wende” der Umweltbildung.- 8.2 Eckpunkte fr ein neues Gesamtkonzept und Arbeitsprogramm Umweltbildung.- 8.3 Transferprogramme und sttzende Manahmen.- 9 Literaturverzeichnis.- 10 Tabellarischer Anhang.- 11 Autoren.
